К содержимому
ProductSense АКАДЕМИЯ
ВойтиПопробовать бесплатно
Разобраться в теме Понять, что происходит Найти решение 
Библиотека
ПодборкиМикрокурсыКонференции
Тарифы

Академия ProductSense

бета-версия · Поддержка: @ps24supportbot

АкадемияКурсыТарифыПубличная офертаПолитика конфиденциальностиОбработка персональных данныхКарта сайта
Разобраться в теме12 разделов · 186 темПонять, что происходит12 опор · 288 ситуацийНайти решение14 работ · 508 приёмов458 материалов бесплатно из 3 060
  1. Найти решение
  2. ·Руководить людьми и развивать их
  3. ·Приём

Формируй адресные программы обучения на основе анализа конкретных западающих компетенций, отказавшись от универсальных курсов

8 материалов · приём действия · Руководить людьми и развивать их

Когда так бывает
весь отдел учится по одной программе, а у каждого свои слабые места

Где это показывают

  • Выступление25 мин

    От тушения пожаров к стратегическому управлению: как вырастить самостоятельную команду (Юлия Срибяник)

    Проверяем доступ

    «Развитие сотрудников нужно превратить в регулярную управляемую операционку, привязанную к их рабочим целям, а не оставлять абстрактной HR-задачей.»

    здесь это прозвучало

  • Выступление30 мин

    Развитие и коммуникации между сотрудниками и руководителями в эпоху ИИ (Юрий Субботин)

    Проверяем доступ

    «Персонализируйте корпоративное обучение: ИИ может анализировать специфику вашей культуры и создавать индивидуальные планы развития под конкретные навыки.»

    здесь это прозвучало

  • Выступление

    3D-оценка: роли, компетенции, данные — новая формула управления эффективностью (Наталья Лебедева)

    Проверяем доступ

    «Анализируйте конкретные западающие компетенции по результатам оценки, чтобы формировать адресные программы обучения вместо запуска универсальных корпоративных курсов.»

    здесь это прозвучало

  • Подкаст1 ч 7 мин

    О построении эффективной организации, измерении кпд, создании инженерной и продуктовой культуры

    Проверяем доступ

    «Если бизнесу нужны EM с сильной архитектурной экспертизой, а в компании их нет, можно создавать внутренние буткэмпы для переквалификации профильных специалистов.»

    здесь это прозвучало

  • Выступление

    Корпоративное обучение. Кому? Зачем? (Екатерина Барабанова, Анастасия Савельева)

    Проверяем доступ

    «Сегментация аудитории корпоративного обучения по персономоделям (новичок, эксперт, менеджер, команда) позволяет подбирать релевантные форматы под конкретные боли.»

    здесь это прозвучало

  • Выступление

    Тренды в обучении сотрудников на следующие пять лет (Жанна Косолапова)

    Проверяем доступ

    «Переход от массового академического обучения к персональным траекториям развития критически важен для вовлеченности и удержания сотрудников.»

    здесь это прозвучало

  • Видео1 ч 6 мин

    Q&A про продуктовый маркетинг (Наташа Козлова, Авиасейлс)

    Проверяем доступ

    «Чтобы быстро прокачать недостающие навыки, определите конкретные проседающие зоны и нарабатывайте их через пет-проекты или помогая коллегам.»

    здесь это прозвучало

  • Видео1 ч 23 мин

    Q&A с Наташей Козловой

    Проверяем доступ

    «Чтобы системно развиваться в продуктовом маркетинге, нужно регулярно сканировать свои навыки по трем блокам (продукт, упаковка, продвижение) и целенаправленно прокачивать проседающие зоны через реальные задачи.»

    здесь это прозвучало